Un cop tancat i avaluat el projecte amb
el grup de nois i noies, els educadors haurem de destinar un temps a
reflexionar sobre l’experiència viscuda, tenint en compte també altres
valoracions complementàries a la nostra: la dels centres educatius, la de les
entitats amb les que hem estat treballant.
Al final d’aquesta etapa hem de poder
elaborar una memòria senzilla i pràctica de l’experiència realitzada,a fi que
no s’oblidi fàcilment i permeti a altres grups i educadors inspirar-se per a
nous projectes.
Avaluació del grup i de cada noi/noia.
Podríem reflexionar entorn dels 4
factors que havíem pres en l’anàlisi inicial del grup:
-
Com han evolucionat els interessos i motivacions dels
nostres joves?
-
Com ha evolucionat el nivell acadèmic i intel·lectual i
l’adquisició d’experiència?
-
Com ha evolucionat la dinàmica del grup, lideratge, rols
i manera de gestionar els conflictes?
-
Com ha evolucionat el clima moral del grup, les actituds
i els valors consensuats?
Avaluació del treball en xarxa amb les
entitats.
Atés que el treball en xarxa és un dels
elements més significatius en els projectes d’ApS, hauriem de poder avaluar:
-
La idoneïtat de les entitats/institucions amb les que hem
compartit l’experiència.
-
La manera com ens hem organitzat i
coordinat amb elles.
-
La valoració que en fan de la nostra col·laboració.
-
El balanç i conclusions que en podem fer del treball en
xarxa.
Avaluació de l’experiència en tant que
projecte ApS.
L’experiència viscuda mereix una avaluació
en tant que procés d’aprenentatge-servei. Per això val la pena elaborar un
petit informe final que expressi clarament si es tracta d’un bon projecte que
seria bo repetir o no; si ha estat un bon començament, però hi ha moltes coses
a millorar per a una propera vegada o si ens vam equivocar i cal rectificar.
Per tenir idees clares sobre això ens pot ajudar:
-
Revisar tot el que vam planificar: identitat del projecte,
objectius educatius, aspectes organitzatius, balanç econòmic, etapes de treball
amb el grup.
-
Plantejar-nos la sostenibilitat del projecte, en clau
de recursos econòmics, inversió de
recursos humans, satisfacció efectiva de la necessitat social que calia
atendre…
Autoavaluació de l’educador.
Per completar la nostra etapa
d’avaluació podem destinar un temps a autoevaluar la nostra feina al llarg del
procés:
-
Hem comptat amb els coneixements
necessaris?
-
Hem comptat amb les capacitats
didàctiques necessàries?
-
Hem sabut resoldre els aspectes
organitzatius del
-
Hem sabut alimentar una bona dinàmica relacional en el
grup?
-
Hem encertat en la relació i la comunicació amb l’entorn?
-
Quina ha estat la nostra vivència personal i professional
de l’experiència?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada